教育行業(yè)（學(xué)校）網(wǎng)站建設(shè)方案
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速開(kāi)展的今天，網(wǎng)站正成為學(xué)校、公司、企業(yè)、政府及團(tuán)體停止形象展現(xiàn)、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶效勞、內(nèi)部溝通的重要陣地，不但具有快捷、無(wú)間隔及隨時(shí)隨地均可更新的特性，更能提供一些互動(dòng)性的功用，如留言板、會(huì)員制、討論區(qū)等等，使得網(wǎng)站充溢生氣，讓人倍感親切。激進(jìn)媒體就這一點(diǎn)是無(wú)法與之相比較的能夠說(shuō)網(wǎng)站的快捷、無(wú)間隔及互動(dòng)性是其在媒體 中脫穎而出的主要要素。
一、學(xué)校網(wǎng)站客戶需求剖析
客戶需求，指學(xué)校創(chuàng)立門(mén)戶網(wǎng)站的目的和對(duì)網(wǎng)站提出的特定請(qǐng)求。理解客戶需求，建好學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站的前提。普通來(lái)講，校園網(wǎng)站應(yīng)比普通的互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)更有針對(duì)性列具校園特征，并易于查詢和運(yùn)用，更能滿足學(xué)校與外界溝通交流的需求。教育行業(yè)門(mén)戶東莞網(wǎng)站建設(shè)主要包括一下幾個(gè)方面:
1宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，展現(xiàn)辦學(xué)設(shè)備、教師隊(duì)伍、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)狀況，進(jìn)步學(xué)校的社會(huì)知名度。2適時(shí)發(fā)布學(xué)校管理、教學(xué)、招生等相關(guān)信息，為求學(xué)者提供相關(guān)咨詢效勞。
3獲取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育教學(xué)狀況的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)、建議。
4樹(shù)立師生交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
5向社會(huì)各界引薦畢業(yè)生，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
二、學(xué)校網(wǎng)站作風(fēng)定位
校園網(wǎng)站就是學(xué)校的網(wǎng)上形象。每一所學(xué)校都有本人的特征，每一個(gè)院系或班級(jí)都會(huì)有本人的強(qiáng)項(xiàng)。憑仗首花齊放的院系，班級(jí)）網(wǎng)站群，學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站就能夠成為一道共同的學(xué)校景色線。網(wǎng)頁(yè)的作風(fēng)不是某個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目相同，網(wǎng)站就有整體感，而是要各個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的配合應(yīng)用，才干到達(dá)圓滿的網(wǎng)站作風(fēng)設(shè)計(jì)。
1.學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的"商標(biāo)"每一所學(xué)校都有本人的特征，每一所學(xué)校都有本人的個(gè)性。這個(gè)高度信息化的社會(huì)里，樹(shù)立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手腕。網(wǎng)站的超時(shí)空特性，不只能讓地域內(nèi)的人們理解學(xué)校，更可讓世界理解你學(xué)校。憑藉學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。
2.學(xué)校網(wǎng)站是完成教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有宏大的教育資源庫(kù)，集全社會(huì)的力氣，使教育資源無(wú)限增長(zhǎng)。這關(guān)于興旺地域和欠興旺地域，高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源的權(quán)利上達(dá)成對(duì)等，使每一位教員和學(xué)生都能均等的得到培訓(xùn)和受教育的時(shí)機(jī)，不再會(huì)遭到學(xué)校水平、教材、教員才干的限制。不只能極大的進(jìn)步教學(xué)效率，而且能完成教育公平的社會(huì)理想。
3.學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式學(xué)校網(wǎng)站使得教員與教員、教員與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，不再遭到激進(jìn)課堂的限制。能夠使寧夏與北京、鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村的學(xué)校同處一室，共同討論，共同共享。天文上的界線在這里含糊和消逝了學(xué)校網(wǎng)站是真正沒(méi)有圍墻的學(xué)校。
4.學(xué)校網(wǎng)站可以提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不同的學(xué)生了解世界的方式各不相同，認(rèn)知世界有諸多方式。網(wǎng)絡(luò)提供的豐厚資源能夠使學(xué)生尋覓不同的教育方式，各取所需。學(xué)校網(wǎng)站允許不同的學(xué)生沿著自己的途徑，按本人的速度接受教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生將有時(shí)機(jī)享用最佳的教育時(shí)機(jī)，充沛開(kāi)掘自己的內(nèi)在潛力，扶植共同的個(gè)性和人格。
5.學(xué)校網(wǎng)站是最佳的教學(xué)研討室，學(xué)校網(wǎng)站與教育類特地網(wǎng)站的有效鏈接，給學(xué)校教學(xué)研討帶來(lái)了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩課、各科素材、多媒體課件制造等內(nèi)容為教員教研提供了極佳的平臺(tái)。有效地降低教研利息、進(jìn)步效率。
四、學(xué)校網(wǎng)站的欄目規(guī)劃
學(xué)校引見(jiàn) 招生信息 就業(yè)信息 師資力氣 新聞發(fā)布 教學(xué)設(shè)備 科研效果 校長(zhǎng)之聲
校長(zhǎng)信箱 留言版 討論區(qū) 學(xué)校招聘 學(xué)習(xí)園地 個(gè)人空間 教學(xué)素材 校園論壇
校內(nèi)生活 校史回憶 網(wǎng)上調(diào)查 郵件效勞 教育咨訊 法規(guī)指南 機(jī)構(gòu)設(shè)置 校友錄
五、東莞學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)功用展現(xiàn)
1.討論區(qū)-話題-貼子三級(jí)構(gòu)造，明晰明了
2.提供對(duì)點(diǎn)擊率、回復(fù)率等各種統(tǒng)計(jì)剖析，同時(shí)有強(qiáng)大的排序，查閱功用；
3.管理員指定內(nèi)部發(fā)布信息為專家評(píng)論，吸收用戶訪問(wèn)；
4.管理員能夠針對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)出評(píng)論，吸收閱讀者參與評(píng)論，從而跟蹤評(píng)論。
5.閱讀者在線填寫(xiě)注冊(cè)表，經(jīng)后臺(tái)管理員審核后實(shí)時(shí)成為網(wǎng)站會(huì)員
6.后臺(tái)設(shè)置會(huì)員管理界面，管理員可對(duì)會(huì)員信息停止分類查詢（日期、姓名）對(duì)無(wú)效會(huì)員停止刪除。
7.會(huì)員系統(tǒng)普通需求與其他系統(tǒng)分離，為其他系統(tǒng)提供輔助的登錄考證功用
8.電子郵件地址自主添加、檢查、刪除
9.電子郵件地址按組管理
10.電子郵件地址名字、Email地址、日期、郵件組檢索
11.電子郵件地址按組發(fā)送
12.電子郵件發(fā)送日志管理，自在檢查、刪除
13.系統(tǒng)依據(jù)管理員輸入的問(wèn)題信息，自動(dòng)生成調(diào)查詢卷；
14.支持記名投票、留言投票，還可與會(huì)員信息分離起來(lái)，記載答題人信息；
15.管理員可統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果，系統(tǒng)提供圖表統(tǒng)計(jì)：直線圖、柱狀圖等，分明直觀；
16.管理員自在設(shè)定問(wèn)卷款式和答案方式。
17.招聘信息分類管理；
18.招聘網(wǎng)站頁(yè)面定制化管理；
19.求職者信息、簡(jiǎn)歷自動(dòng)遞交；
20.簡(jiǎn)歷庫(kù)信息查詢、統(tǒng)計(jì)、剖析
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